EmoKompas – trening radzenia sobie z emocjami i umiejętnościami społecznymi
Grupa „EmoKompas” skierowana jest do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (od 5 do 12 lat). Zajęcia łączą trening umiejętności społecznych z nauką rozpoznawania i kontrolowania trudnych emocji, takich jak złość, stres czy lęk, w sposób dostosowany do wieku i możliwości uczestników.
Podczas zajęć dzieci uczą się nazywać emocje, wyrażać je w sposób akceptowalny społecznie oraz komunikować swoje potrzeby. Zajęcia obejmują ćwiczenia grupowe i indywidualne, odgrywanie scenek społecznych, analizę zachowań, gry planszowe i zabawy tematyczne, a także pracę z tekstami, filmami czy kartami sytuacyjnymi.
Celem zajęć jest rozwijanie świadomości emocjonalnej, nauka rozpoznawania sygnałów płynących z własnego ciała i radzenia sobie z trudnymi emocjami w codziennych sytuacjach. Uczestnicy poznają strategie rozwiązywania problemów, uczą się kontrolować swoje reakcje, poprawiają relacje z rówieśnikami i otoczeniem oraz budują pozytywną samoocenę.
Każde dziecko jest uważnie obserwowane, a plan zajęć dostosowywany do jego potrzeb i możliwości, tak aby efekty terapii były trwałe i widoczne w życiu codziennym. Zajęcia prowadzimy w formie indywidualnej jak i kameralne grupy (do 5 osób).
Sensosmyki – terapia ręki i nauka czytania metodą sylabową
Grupa „Sensosmyki” skierowana jest do dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym (od 5 lat, klasy 1–3). Zajęcia łączą elementy terapii ręki i sensomotoryki z nauką czytania metodą sylabową, co pozwala dziecku rozwijać zarówno umiejętności manualne, jak i językowe w sposób spójny i dostosowany do jego potrzeb.
Podczas zajęć dzieci wykonują ćwiczenia usprawniające motorykę ręki – od ruchów obręczy barkowej, poprzez ćwiczenia dłoni i palców, aż po grafomotorykę i manipulację drobnymi przedmiotami. W trakcie pracy wykorzystywane są także ćwiczenia stymulujące układ przedsionkowy i proprioceptywny oraz rozwijające somatognozję, stereognozję i praksję.
Nauka czytania odbywa się etapami, zgodnie ze schematem „powtarzam – rozumiem – nazywam”. Dzieci zaczynają od samogłosek i prostych sylab otwartych, stopniowo przechodząc do sylab zamkniętych, pierwszych wyrazów, a w końcu samodzielnego czytania tekstów.
Celem zajęć jest nie tylko rozwój koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki małej, ale także wzmocnienie koncentracji, umiejętności grafomotorycznych oraz pewności siebie dziecka. Ćwiczenia wspierają funkcjonowanie w codziennych czynnościach, takich jak zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł, otwieranie zamków czy kształtne pisanie w liniaturze.
Każde dziecko jest uważnie obserwowane i prowadzona jest indywidualna praca dostosowana do jego możliwości i potrzeb. Plan zajęć tworzony jest w ścisłej współpracy z rodzicem, tak aby efekty terapii były trwałe i widoczne w życiu codziennym dziecka.
Sprawdź również logopedię dziecięcą | terapię czaszkowo-krzyżową | zajęcia integracji sensorycznej